梁挺福:解密8省发布的新高考改革方案利与弊

  • 日期:07-12
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梁廷福:解读八省颁布的新高考改革方案的利弊

2019年4月,2018年秋季开始推动新高考实施的8个省份公布了新的高考全面改革方案。有惊喜,事故等等。

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八个省市新高考改革方案清单

新公布的八省市新高考改革方案在浙江和上海的首批试点城市,以及北京,天津,山东,海南等六个省市的第二批试点城市有很大差异。主要体现在以下几个方面:

从“6(7)到3”到“3 + 1 + 2”

消除文科和科学是区分新高考与传统高考的关键。废除文科和科学的最直接表现是语言,数学和外语三门学科。候选人基于他们自己的专业,兴趣和其他物理,化学,生物,历史,政治,地理等。在7门(浙江信息技术)学科中选择最合适的学科组合。因此,在6选择3中,候选人将具有20种不同的主题组合。在浙江的7选3中,候选人将有35种不同的主题组合。这是新高考的最佳部分。

“3 + 1 + 2”基于6(7)选择3,具体限制了候选人的选择。

1.什么是“3 + 1 + 2”?

“3”:国家语言科目,数学,外语;必修科目;

“1”:选择物理或历史之一;是首选的主题;

“2”:化学,生物学,思想政治,地理学选择第二;重新选择科目。

2.“3 + 1 + 2”模式中有12种主题组合

在“3 + 1 + 2”模式中,考生必须选择物理或历史中的科目作为他们的首选科目。所以在这种模式下,很自然地有两种主要的组合:“物理+”和“历史+”的组合。产生以下12种不同的测试对象组合:

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在组合数量方面,“6(7)3”下有20(35)个选择组合。在“3 + 1 + 2”模式下,候选人的可选组合数据减少了。(见下图)

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从申请方法的角度来看,“3 + 1 + 2”催生了新的入学考试模式的物理和历史分类和分离线。如果选择物理类别,历史类别选择,单独项目,单独招生,这实际上是对我们新高考改革初衷的一定程度的折扣。让人们有一种回归“艺术和科学时代”的感觉。

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从“选定的主题分配系统”到“重新选择的主题分配系统”

在“6(7)3”模式中,分配系统适用于所有选修科目。

并且“3 + 1 + 2”创造性地提出了“重选主题分配系统”。也就是说,只分配了选择用于化学,生物学,地理学和政治学的四个科目。对于首选的学科物理或历史,根据实际音量记录高考的总分。

物理学是一门具有较高学习难度的科学学科,而历史作为一门在文科学科中难以学习的学科,不再具有分数。收集实际音量点的做法可以消除许多物理或历史,但由于系统原因而不敢选择候选人这一事实的原因无疑是一个好消息。

确定选择考试科目的时间

与浙江,上海,北京,天津,山东,海南不同,新近公布高考综合改革方案的8个省份一致延长了候选人完成科目的时间。

浙江,上海,北京,天津,山东和海南的新高校明确规定,考生必须在第二年开始前确定科目。

江苏,广东,湖南,湖北,福建,河北,辽宁,重庆等8个省市都很明确:考生应在高考前或高考前确定科目。当然,在实际实施中,中学一定会按规定提前划定硬边界。毕竟,学生可以根据自己的选择慢慢思考和选择,但作为教师,他们必须在指导和监督角色方面发挥良好的作用。

外语不再每年测试两次

与以前的北京,天津,山东和海南相比,外语提供了两次考试机会;河北,辽宁,福建,湖北,湖南,重庆,江苏,广东等8个省市只给考生一个参加考试的机会。

第二,为什么会出现“3 + 1 + 2”模式?

八省高考综合改革方案的最大亮点是“3 + 1 + 2”模型,以及从该模型衍生出的“重选主题分配系统”,以及物理历史记录的单独分类。

出现“3 + 1 + 2”模式的原因主要是由于“6(7)3”模式中突出的缺点。这里,结合“3 + 1 + 2”模式,目的是理清“6(7)3”模式的缺点如何迫使“3 + 1 + 2”模式出现。

“3 + 1 + 2”模式可以完全阻挡新高考生的选择游戏行为

在“6(7)3”模式下,新的高考学生可以自由选择物理,化学,生物,历史,地理,政治等学科中的3个科目作为高考录取的基础。新的高考学生可以选择不选择物理,而实际考生的数量非常少。

在“3 + 1 + 2”模式下,新高考学生必须选择物理和历史两个学科之一。这意味着在选择科目时,新的高考学生必须选择物理或历史。众所周知,科学中的物理学,文科的历史相对而言,起步并不是很容易。要求新的高考学生必须在物理和历史中选择其中一个。其背后的目的是抑制新高考学生在选题时的“游戏”行为,使那些擅长物理并且不想选择物理的学生不应该放弃。物理。放弃物理学的代价是必须选择它,这是一个相对困难的主题。

事实上,在“3 + 1 + 2”模式下,物理学习是好的,有兴趣的新高中候选人已经被切断了“自由飞翔的翅膀”并且必须重新评估他们自己的选择。

对于那些在物理学习方面不是很多的新高中考生,“3 + 2 + 1”模式意味着他们必须选择历史作为他们自己的科目之一。

“3 + 1 + 2”模式可以有效减轻中学负担

如上所述,在“6(7)3”模式下有20或35个(浙江35个)选修科目组合。 20或35个选修科目的组合为中学的软硬件设施提出了很高的要求和挑战,但实际上,许多中学,特别是经济欠发达地区的中学,都在教室和教师储备中。难以满足20或35个选修科目组合的要求,因此存在诸如相应科目中教师短缺的问题。

在“3 + 1 + 2”模式中,只有12种测试对象组合。对于中学,特别是一些软件和硬件设施无法跟上的中学,无疑是一个很大的负担,安排在课堂上,有机会在课堂安排中“呼吸”。

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三,如何评价新高考的“3 + 1 + 2”模式?

从改革的步伐来看,新高考的“3 + 1 + 2”模式是改革的倒退。新高考的新颖之处在于它为学生提供了更多的选择,真正引导学生选择我喜欢和喜爱的选择。所以最早引入“6(7)选3”模式。

“3 + 1 + 2”模式可以说是在“6(7)选择3”模式的基础上限制学生的选择,并通过行政干预限制学生对科目的选择。这无疑在一定程度上违背了新高考改革的初衷。

从人才储备的角度来看,“3 + 1 + 2”模式值得倡导。关于“3 + 1 + 2”模式的有价值的事情是它允许高中生过早地做出“功利”选择,这样学生就可以回归到寻求知识的本质。对物理学等人才的培养和储备有很大的帮助。

当然,我们应该看到“6(7)选举3”模型没有任何问题。真正的问题在于我们根据高考总分的录取机制。只要有一个基于高考总分的招聘机制,就必然会使新高考“6(7)选3”功利选择,而“3 + 1 + 2”只能在这种机制的缺点是“头痛”医学头部的一种表现,足部疼痛了医生的脚。

第四,新变化背后的新信号

(1)它是启动其他省份的灵感还是参考?

2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》宣布启动新一轮考试录取制度的改革。如果浙江和上海是新高考的第一个试点省份,那么在2017年秋季开始新的高考的北京,天津,山东和海南四省是实施的“第一次进军”。新高考。对于2018年开始新高考的江苏,广东,湖南,湖北,重庆,辽宁,河北等8个省市,从最新的实施计划来看,无疑正在进行修订和探索。纠正“6(7)3”模式的缺点,并尝试找到一个平衡学生,中学和大学利益的支点。

目前,河南,山西,陕西,四川,吉林,黑龙江,江西,安徽,云南,贵州,甘肃,宁夏,青海,西藏等省(自治区)都开始了新的高考。这些省份要么是大省份要么是欠发达省份,更有可能实施“3 + 1 + 2”模式。

(2)选择游戏仍然存在

如上所述,在“6(7)3”时代,我们可以综合考虑各种因素来选择我们自己的组合,并且还存在不选择物理而不选择物理的问题。

为了限制候选人随意放弃物理,“3 + 1 +

在实施化学,生物学,地理学和政治学分配系统的学科中,大学和学习困难的区别应该是化学,化学成绩一般或普通中学的学生成为分数的分母。这是否意味着会出现“放弃化学”的新现象?

在基于高考总分的招聘机制下,总会有一场选拔游戏。这很难避免。 “3 + 1 + 2”只是简单地将游戏对象从物理学转移到其他学科,如化学。

对于新的高考生来说,“3 + 1 + 2”无疑在选题过程中消除了功利因素,阻碍了高考总分最大化的选拔策略。专注于物理或历史已成为首要任务。它还要求新的高考学生合理地评估他们未来在物理或历史上的学习潜力,并做出合理的选择。 (Santa Letters Liang ,看多了